——记外国语学院退休教授黄天源

1962年，据说是高考史上招生人数最少的一年，广西灵山中学近两百名高考毕业生，只有五人考上大学，当年19岁的黄天源教授是其中考上大学的一个，真真实实地体验了一回范进中举的狂喜。当听到自己被中山大学法语专业录取的那一刻，他说，其实“我和我的小伙伴们都惊呆了！”

毕业之后，黄天源教授曾经在广东汕头牛田洋解放军农场“接受再教育”，之后，被分配到当时的玉林县人民银行工作，就是未能如愿当上一名法语翻译。直到1974年，才接到通知赴非洲担任援外翻译，这才逐渐走回曾经的法语之路。

然而，因为对法语的眷恋与日俱增，黄天源教授从非洲归来后一直想重拾旧行。上世纪七十年代末，我校法语专业教师紧缺，1978年，黄天源教授被调入我校任教，从此再续法语之缘。多年来一直默默耕耘，终于使得自己在法语教学、翻译研究和实践方面有所成果，他清楚知道：天道酬勤，奋斗终有回报。

教学：从没底到专业，从不爱到热爱

理想与现实往往存在一定差距。黄天源教授说：“曾经怀揣着成为一名法语翻译的梦想，幻想着可以周游列国，然而现实中，天意却安排我去当一名教师。尽管当时我是不大情愿做这一行当，心里却万幸：曾经所学的专业知识能有用武之地，已经很不错了。”

1978年4月初的一天，黄天源教授独自一人，蹬着一辆随车托运过来的自行车，风尘仆仆地从火车站来到学校报到。带着矛盾的心情，他终于在相思湖畔安顿下来，开始了自己的教学生涯。

初来乍到，他没有任何教学经验，面对一班10多个学生，青涩的他有时说话甚至会紧张到口吃，差点闹出笑话。他也清楚自己“先天不足”，要想成功必须比别人更加努力。每次上课之前他都会做足备课，给难点做注释，起早贪黑。书本中有很多内容都涉及到文化方面的知识，为了查找一个典故，有时候就要在图书馆坐足一个上午查资料。那时候还不像现在，有什么不懂上网就能查到，那时还没有电脑，自己就得一本一本书去查找。慢慢地，通过自己一步一步地摸索，和学生接触多了，底气足了，上课自然而然就不紧张了。

课堂上，黄天源教授讲课会注重条理，选取重点讲解。他会带领学生读单词、讲解语法、解释课文、讲评练习……传统的课堂上也不乏趣味性，涉及到法国文化时，他便会进行知识拓展，教学生们如何品酒、鉴别香水等等，学生们听得津津有味。

在教学时，为了照顾不同类型的学生，他会适当地少讲些理论，多举具体例子分析，使大家都能尽快掌握；对于接受能力较强的学生，他会指导他们课后该看什么类型的书，从而增加知识积累，学到更多。通过这样的差异性方法，找到教学平衡点。

黄天源教授说：“刚开始从事教学工作的时候，学生都是“工农兵”学生，家庭环境比较贫穷，所以性格比较纯朴。有位学生趁课间操时间比较长，特意跑回宿舍冲杯牛奶然后带给我。那一刻，我真的很感动，内心觉得很温暖，他们没有任何功利目的，觉得我上课辛苦，纯粹想做点事表达谢意而已。从那时起，我就逐渐爱上做老师这个行当了。”

他还说，跟学生一起，他觉得自己变得更年轻了。做老师桃李满天下，学生毕业后还惦记着自己，时不时打电话问候或者来学校拜访，其实感觉很幸福。

科研：坚定追求，善于探索

做一个大学老师，不仅教学要好，科研也要出色。要两手抓，两手都要硬。黄天源教授认为教学与科研是相辅相成的。作为教师要有渊博的知识，为了能给学生传授更多知识，自己必须先增加知识积累，提高文学、文化修养。

搞好科研的基本要素之一，是有坚实的中文基础。他的中文底子并不好，为了搬掉这个拦路虎，他下了狠功夫，阅读文学方面的书籍，如国内外著名的散文、小说等。读书时还会认真地做读书笔记，用笔抄下有用的词句。他开始写一点或者翻译一点豆腐块的小文章，在小报上发表，并通过这些笨办法练笔。 1980年代末，他终于出版了自己的散文集《巴黎之梦》。再后来，还在包括人民日报在内的京沪粤报刊发表散文，获得学界好评，作品入选《广西散文百年》一书。

经得起风吹雨打的麦穗才能结出沉甸甸的果实。耐得住寂寞，坚定追求，善于求索的学者，才能绽放成功之花。曾经的他既喜欢搞搞文学，又热衷于外国文化，最后才确定了要专注于语言翻译的方向。

大年初一他会把自己关在书房里写文章做翻译；从来不睡懒觉，早上六点多钟便起床，自我“封闭”看文章查资料，苦思冥想……电视电影成了“身外之物”，旅游休闲只配做“梦中情人”。每天除了日常教学工作之外，他几乎都是坐在书桌之前，从不敢偷懒。

他没有停下学习脚步，而是不断求索、修炼，笔头功夫大有起色，撰写论文、翻译书籍也顺当了。看着自己写的一个个蝇头小字逐渐变成铅字，他心里是乐滋滋的。目前他已经出版译著11种、教材2种、散文集1种，在外语类核心期刊发表论文10余篇。其中译著的《符号学原理》1993年获得广西社会科学研究优秀成果奖二等奖，《我的野生动物朋友》2005年获首届国家图书馆文津图书奖。他说：“只要努力学习、用心学习，一切皆有可能；要想成功，就要从头做起，从小事做起，否则难成大事。”

有一次，他将一篇译稿投到了北京《世界文学》，没能通过；接着投到了南京《译林》，二审没有通过；经过两年多的辗转努力，稿子最终成功在高档次的上海《外国文艺》上发表，还被名家选编进法国短篇小说集。也许就是因为这种不懈的精神，他撰写的多篇稿子才能在著名的刊物发表，后来有了点名气之后，也有人主动向他约稿。

有明确的追求，脚踏实地勤奋学习，坚持不懈是他能成功的三大法宝。他在不断的追求与奋斗中，实现了自己的人生价值。

感恩：成长离不开学校栽培

一直以来，他很感谢学校能让他在“落魄”之时重新用上自己的专业。随着自己的教学与科研的长进，1987年他被评上副教授；1992年，又被评为教授。这是刚入职教师行业时不敢想象的。

随着个人“技术含量”不断提升，也受到更多的关注。学校推荐他到法国巴黎第四大学进修； 1998年，他入选了教育部“高级访问学者”，再次前往巴黎，进行第二次访学。两次留学机会，对于提升自己的法语语言水平和文学、文化水平大有裨益。

他说，自己的成长与进步都离不开学校以及学院对自己的栽培。是学校使自己能有机会去法国深造，与这个令人艳羡的国度零距离接触，加上自己的勤奋努力，他才获得了一个普通教师所能得到的最高奖赏：国务院政府特殊津贴、二级教授。

为了回报学校及学院对他的知遇之恩，同时也作为一个老师该承担的责任，他十分乐意为学生找工作提供支持，这是为了让学生们能将自己所学的法语更好地运用起来。在他的辅助指导下，有的学生在法国使馆当上了外交官，有的学生当上了出色的法语翻译……学生们对此非常感激。除了为学生的个人发展提供了有利条件，也使得了外国语学院法语专业的就业率在一定程度上得到提高。

虽然他现在已经退休，但学院的领导仍然关心他的工作和生活，这一切他一直默默记在心里。他希望能借助自己担任广西翻译协会会长的便利，为学校和外国语学院扩大影响，引进更强大的师资，从而增强外国语学院的实力，为学校和外国语学院发展作出自己一份小小的努力。