农尔华：初心如磐守教坛，使命在肩照边疆
农尔华，男，广西百色人，中共党员，2015年7月毕业于广西民族大学历史师范专业。大学四年的经历与家庭熏陶的影响，他毕业后毅然决然选择投身教育行业，入职百色民族高级中学，担任一名历史老师并兼任多重职务。2022至2023年，他前往西林县民族高级中学支教，又经过重重磨砺和反思后，返回百色民族高级中学，并继续担任中级干部。
一、青葱岁月，民大四载向学海
2011年秋天，来自百色偏远山区的农尔华怀揣着对知识的渴望与对未来的憧憬，踏入了广西民族大学的校门。在民大的日子里，他如饥似渴地吸收着知识的甘露。每一次翻阅古籍，都是对过去的回顾；每一次课堂讨论，都是对未来的探索。对他而言，历史学不仅是兴趣所在，更是通往梦想之门的钥匙。
（一）磨砺成长，挑战蜕变
广西民族大学是梦想启航的地方，也是自我挑战的战场。农尔华于此经历了从青涩到成熟的蜕变，每一步都凝聚着汗水与坚持。
记得初入学生会时的紧张与不安，面对面试官时，他紧张得几乎语塞。但正是这次失败，成为了他人生中的第一个转折点。他清楚地意识到，若想成为一位出色的教师，除了拥有渊博的学识，良好的沟通与表达能力亦不可或缺。自此，他积极踊跃地投身于各类活动之中，从秘书处的繁琐工作，到学生会的纷杂事务，从体育赛场的激烈角逐，到教学技能大赛的紧张比拼，再到后来加入民族旗舰骨干培训学校，独自肩负起组织两会一节的重任，每一次的尝试与挑战，于他而言，皆是一次艰难却宝贵的自我超越。在精神层面历经磨砺的同时，他在身体素质方面，也持续不断地向自我发起挑战。在民大田径场广袤的跑道上，人们经常可以看到他那奋力奔跑的身影，一圈又一圈，汗水浸透了他的衣衫，却熄灭不了他心中熊熊燃烧的斗志之火。他与同学们肩并肩，携手共进，在环校跑的赛道上，为班级荣誉拼尽全力，最终斩获全校第一的佳绩，那份荣耀与自豪，于岁月长河中沉淀，化作他砥砺前行的动力。
（二）师恩如月，照亮前程
在民大的四年求学期间，农尔华收获颇丰，不仅知识与技能得到极大提升，还结识许多影响他一生的良师益友。
辅导员的关怀备至，如同大姐姐一般温暖着他的心灵；专业课老师们的博学多才，引领他走进了历史的浩瀚海洋。尤其是参与民族旗舰骨干培训的日子里，他更是深刻体会到团队合作的力量与重要性。每一次外出研学，每一次深夜讨论，都让他受益匪浅，也为他日后的教育生涯奠定了坚实基础。
（三）扬帆起航，教书育人
转眼间，毕业季来临。农尔华没有丝毫犹豫，毅然决然选择回到家乡，成为百色民高的一名历史教师。从校园到讲台，他完成了从学生到教师的华丽转身。
二、初为人师，春风化雨润桃李
在百色民高，农尔华面对的是一群渴望知识、对未来充满憧憬的孩子们。为了让课堂富有魅力，他付出了比常人更多的心血与努力。从精心备课到生动授课，从耐心的课后辅导再到细腻的心理疏导，每一个教学环节他都一丝不苟，力求做到尽善尽美。
（一）技磨课堂，胆识同铸
然而农尔华的教育之路并非一帆风顺。领导为了让他暴露问题，安排了一个“几乎不可能完成的任务”——在两天时间内独自完成一堂公开课的准备与讲解。面对这项任务，他内心充满紧张与不安，那种感觉仿佛又把他带回了学生时代的初次面试现场。但这一次，他没有退缩，因为他深知作为一名教师责任重大，明白这次公开课既是挑战，也是自我提升的重要契机。高要求、短时间的情况下，农尔华尽自己所能地准备那堂公开课，但也还是暴露了许多问题。而且公开课以一种近乎残酷的方式，让农尔华体验到了从云端跌落至谷底的滋味，但他没有选择逃避，而是选择面对。他清楚地知道只有正视问题，才能成长进步为一名优秀的教师。因此开始不断通过反思教学过程，总结经验教训，慢慢学会了如何在结合自身优势的情况下高效备课与写教案。经过不断的摸索，农尔华终于形成了自己独有一套的教学方式，找到了属于他的教学风格。那堂失利的公开课如同一面镜子，映照出他的不足，也照亮了他前行的道路。
（二）师者父心，真心相待
在百色民高，农尔华一开始以传统方式教学，与学生保持着一定的距离。然而当他的女儿出生后，他更能理解其他家长的心情，逐渐把学生视为自己的孩子，并开始以更加平等和开放的心态去接近学生，不仅在学业上给予指导，更在心灵上给予关怀。他会与学生讨论各种话题，耐心倾听学生的烦恼，甚至在学生遇到困难时，成为他们坚实的后盾。就这样，他与学生们彼此真心相待，以心换心。
（三）双重“演奏”，智勇并驱
除了在教学上的挫折，在中层管理工作中，农尔华遇到了诸多挑战。他发现除了教学，还需处理复杂的团队关系和项目执行中的种种难题。面对资源调配、家庭与工作时间冲突等实际问题，他时常感到力不从心，也曾迷茫挣扎过，甚至后来辞掉职位。经过一段时间的沉淀反思，最终他学会了如何更好平衡工作与家庭，并在两者中都演奏出了华丽充实的乐章。
三、烛照西疆，支教温情系山区
2022年至2023年，农尔华响应号召前往西林支教。那段日子虽然艰苦，却也是他人生中最宝贵的经历之一。在那片偏远的土地上，他遇到了淳朴可爱的学生和渴望成长的青年教师，因此他时刻用自己的行动诠释什么是责任与担当，才能不负那些渴望学习、渴望进步的决心。
农尔华踏入支教的山区时，面对的是截然不同的教育环境和人文景观。校园设施简陋，学生热爱学习却资源匮乏，与他之前熟悉的教学环境形成了鲜明对比。巨大差异的环境虽然考验着他的适应能力，但也激发了他改善现状的决心。面对教学条件有限、教师积极性不高的现状，农尔华没有退缩，反而时刻亲力亲为，整理教室、制定教学计划、组织集体备课……尽管困难重重，但他从未放弃。他用自己的爱心与智慧点燃了学生心中的希望之火，也激发了青年教师的热情与潜力。那段支教的岁月虽然短暂，却在他的心中留下了永恒的印记。
四、展望未来， 师道无疆志远方
站在新的起点上回望过去，农尔华深知未来的路还很长。他有着更加远大的梦想和追求——成为一名优秀的老师，引领更多的学生走向光明的未来。但不管时间过去多久，不变的是民大人的初心与扎根基层的使命。
在未来的日子里他将不断提升自己的专业素养和教学能力积极探索教育教学的新理念、新方法。同时他也将关注教育公平与均衡发展努力，为更多需要帮助的学生提供优质的教育资源。此外他还计划继续深造攻读更高层次的学位以拓宽自己的学术视野和研究领域。
岁月悠悠，师心不老。农尔华用自己的行动诠释了一名人民教师的责任与担当，也践行了党员在基层的付出与实践。他相信只要心中有梦脚下就有路，在未来的教育征途上他将不忘初心砥砺前行用知识的光芒照亮学生的心灵用爱心的火种点燃学生的希望。
