陈金文教授，1963年出生于山东鱼台，1982年从山东省济宁师范专科学校中文专业毕业，随后踏上了教书育人的道路。1995年，他考入湖南师范大学中文系，攻读硕士学位，进一步深造。2003年，他再次踏上求学之旅，前往北京师范大学文学院攻读博士。

2005年，陈金文教授带着满腔的热情与深厚的学识，来到了广西民族大学，成为文学院的一员。在这里，他担任民族文学教研室主任，并创立了岭南民族文学研究所，致力于推动民族民间文学的研究与发展。作为民族文化研究的专家和兢兢业业的教育工作者，陈教授在这个领域耕耘了数十载。

陈金文教授来自孔孟之乡的山东，原本以探讨儒家文化与民间文学的关系为学术研究的重点。来到广西后，他的研究视野从传统的民间文学研究，巧妙地延伸至壮族、瑶族等丰富多彩的民族文化领域。

在多元文化交织共融的时代背景下，民族文学作为民族文化的重要载体，这门学科对学生与社会的深远影响不容忽视。陈金文教授认为，对学生而言，民族文学是了解少数民族文化的一把钥匙，通过这门课程的学习，可以品味不同民族文化的韵味，增强不同民族学生的文化自信与身份认同；对社会而言，民族文学则是增进中华各民族相互理解的桥梁，有助于铸牢中华民族共同体意识，促进民族团结。

他先后在《社会科学战线》《民族文学研究》《广西民族研究》等重要学术期刊发表《<一幅壮锦>的故事与壮族成年礼》《从西南各民族民间传说看铜鼓的厌胜功能》《盘瓠神话：选择性历史记忆》等核心期刊论文40余篇。在民族出版社、中国社会科学出版社先后出版《壮族风物传说研究》《壮族民间信仰的传说学管窥》等理论研究专著。同时，陈教授先后主持多项国家级、省部级与中外合作研究课题。

“学而不厌，诲人不倦”，这不仅是孔子的教诲，也是陈金文教授治学育人的真实写照。陈金文教授认为教育工作者是育人之灵魂工程师，应当品学兼优，要有才学、有品德。老师要以深厚的学识为基石，在知识的海洋中为学生指引方向；以高尚的品德为灯塔，照亮学生心灵成长的道路。同时，他认为在教学过程中还要发挥老师和学生两方面的能动性，老师要高度注重课程教育，充分发挥好指导作用；学生应当深化对老师教授内容的理解，不断巩固和温习，使之成为记忆库中的一部分。

陈金文教授的教学成果丰富。2019年，由他作为负责人的“民间文学概论”课程获广西壮族自治区级一流本科课程，2020年获国家级首批一流本科课程。2019至2021年他荣获广西民族大学“优秀教师”荣誉称号，2021年荣获“广西民族大学卓越教师（卓越本科课堂贡献奖）”荣誉称号。

在繁忙的学术研究与教学工作之间，陈金文教授认为教研相互促进，作为教育工作者，首先要教书育人，心系学生，用心传授知识；同时他认为深耕学术，能够使教学内容更加前沿，进一步提升课堂讲授内容的深度。

当提及如何培育学生时，陈金文教授说：“教育工作者必须怀有强烈的责任心，对每一位学生的成长负责，面对不同水平的学生要做到因材施教。不仅要深入了解每一个学生的独特之处，挖掘他们的潜力，还要根据其特点制定具有针对性的教育方案。老师要对学生进行全方面培养，注重挖掘出学生的闪光点，培养其成为社会需要的人才。”

展望未来教育趋势，他说，期待文科将文史哲多学科知识贯通融合，希望未来的教育能够更加注重培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动探索、勇于创新的主体，他们将以更加开阔的视野、更加深厚的底蕴、更加强烈的责任感，成为引领社会进步、推动文化繁荣的栋梁之才。

在陈金文教授身上，我们看到了一位老师对教育事业的忠诚与奉献，看到了一位学者对知识的热爱与追求，对学术的严谨与执着。陈金文教授用自己的行动展现了“传道授业解惑”的师者风范，宛如广大师生心中的一座灯塔，指引着莘莘学子不断前行。

（初审：袁开源 复审：廖辉天 终审：郭金世）