蒋玉保，男，广西兴安人，中共党员，广西民族大学民族学与社会学学院历史学专业2006届毕业生。如今，他是一名中学高级教师，任教18年，担任班主任16年，是学校骨干教师，桂林市第三批教学能手。曾获桂林市优秀教师、桂林市优秀历史教师、桂林市教育教学质量管理先进个人、桂林市优秀班集体班主任、全州县优秀班主任、全州县优秀教师、校优秀班主任等荣誉称号，现任全州县全州高级中学教务主任兼高三2021级20班历政生班班主任。

春风化雨育桃李

自兴安二中毕业后，蒋玉保怀着对基层工作的热忱，考入广西民族大学，大学期间不仅学业成绩优异，更兼任班长、学院学生干部等职务，不断在集体活动中锻炼自己的责任心和组织能力。

选调生曾是他的毕业分岔路上的坚定目标。或许是命运使然，他错过了笔试，意外转向了教师行业，以满腔热忱深耕其中。

在教师生涯初期，蒋玉保深知作为一名非师范学院中出身的教师，自身在专业技能上与同行存在差距。为此，他在教学领域的探索和实践上投入更多的时间和精力，以提升自己的理论素养和专业业务能力。他提到在刚步入教育工作并担任班主任的期间，“由于太过年轻，经常会有家长对我产生质疑。”但他人的质疑反而不断督促他认真学习教育教学理论和新课程标准，不断探索适合不同年级学生的教学模式，为了能更好地提升班级成绩，甚至经常备课至深夜。这些努力和付出也得到了很好的反馈，从分组合作到启发式、讨论式、自主学习式等多种教法的灵活运用，都充分调动学生的学习热情，也激发他们的思考和创造力。

“知己不足而后进，望山远歧而前行”的学习态度，成为了蒋玉保教学工作永葆创新活力的助推剂。他的课堂不仅收获了学生和家长的好评，也得到了同行和领导的高度认可。他多次在校内外上公开课、示范课，充分展示并践行了自己的教学理念和方法，对其他教师产生了积极的示范和引领作用。

玉琢成器教有方

在班级管理方面，他认为每位学生都是独一无二的个体，蕴含着丰富的个性和潜力，因此需要耐心细致地关怀他们，并给予恰当的引导，帮助他们成长和发展。“既要管理同学，同时要与同学友好相处，得到他们的信任。”这种以学生为中心的管理理念，让他能够深入理解学生的需求，为他们提供个性化的指导和帮助。

讲台虽小，能栽桃李；烛光虽微，可照心灵。蒋玉保所带领的2021级20班历政生班，在高二分班时，学生基础较差，而且来自高一20个不同班级，情况各异。面对来自不同背景、具有不同特点的学生，他敢于打破常规，创新班级管理模式。他说：“班主任工作也很繁琐，这个摸索的过程是很艰难的，一定要有自己的方法和耐心。”他制定班规制度，以制度为基础，以激励为手段，确保班级管理的有序性和有效性，为学生营造了一个公平、有序的学习环境。

他还注重培养学生的自主管理能力。通过选拔和培养一批优秀的班干部，以先进带动落后，形成了良好的班级氛围。此外，他还积极开展班级学习交流会，鼓励学生之间的相互学习和资源共享。这种开放和合作的学习方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的团队协作精神和社交能力。

在他的带领下，所授班级的历史学科成绩在年级中名列前茅，多次获得高考学科成绩奖项，如“全州县高考学科成绩一等奖”和“桂林市教育教学管理先进个人”等。在近期的桂林高三调研或模拟考试中，一本上线人数能达到40人以上。在2017年高考中，他指导的学生钟焯和马齐琳历史单科成绩并列全区第7名，并在桂林市高考备考中做尖子生培养专题发言。他曾经所带的2018级17班更是创造了全校“史上最牛文科班”的佳话，本科率高达98%。他所带领的班级多次获得校级、县级乃至市级的荣誉，这既是对学生努力的认可，也是对蒋玉保班级管理能力的肯定。

强笔勤耕学术田

在教育科研领域的探索方面，蒋玉保也下了很大的功夫。他作为主要成员参与了桂林市A类和C类课题的研究工作，积极撰写科研论文20余篇，并有多篇高质量论文发表。他的论文、课件、教案在县、市、省比赛中多次获奖，展示了他的学术影响力和专业水平。蒋玉保的科研工作也得到了同行和社会的广泛认可，还被评为“全州县教研先进工作者”，这不仅是对他个人科研成就的肯定，也是对他在教育教学领域所做贡献的认可。
不积跬步，无以至千里。蒋玉保说到：“即使工作再忙，我也会挤出时间阅读，学习教育家的经验和先进思想，以此不断提升自己的教学能力。”正是这种无论身处何种环境都立志成为一个有温度、勤奋进取者的决心，和对学习和成长机会的珍惜，以及对教育事业的无限热忱与执着追求，造就了蒋玉保在教育道路上不断前行的坚定步伐。(初审：袁开源 复审：廖辉天 终审：郭金世)